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跨专业培训授课心得

2015-06-01

一、跨专业培训之必要性

众所周知,火力发电系统被认为是地球上最复杂的民用系统之一,其各设备系统集多个专业领域于一体。在检修工作中,我们按汽机、锅炉、电气、热工及燃料专业进行分工,各分部班组各司其职,负责设备及系统的日常维护、检修管理等工作。在日常检修工作中,我们都熟悉这些言语:“机械没问题,让热工来检查执行器”,“电机修好了,需要机械的过来找中心”,“通知热工退保护才能关阀门”……是的,我们的现场工作既有明确分工又免不了交叉作业,在检修作业时常常要到非本专业的设备及环境下进行检修工作,由于不熟悉非本专业的相关知识而导致误操作,从而引起设备及人身安全事故的现象时有发生。因此,作为一名维护及管理设备的一线工人,掌握设备一方面的专业知识只是最基本的要求,为了确保安全生产就远远不够了,只有通过不断扩展知识面,方能更好地做到安全生产。

跨专业培训模式就是一个提供扩展专业知识面,相互学习和交流的平台,是一个共同提高和进步的平台。

二、跨专业培训之感受

3月26日,我有幸主讲了“锅炉受热面知识介绍及安全知识学习”,这是一次跨专业培训,是部门跨专业系列培训的一环,也是我如此正式地第一次站在讲台上讲课,与大家分享知识,分享经验。我觉得,从一名检修工人转变为站在讲台上讲课,其难度绝对不亚于任何一项日常检修工作,我仅将本次讲课的体会与大家分享如下。

(一)备课与授课。首先是要备好课,这要求授课人熟悉本专业知识,包括理论知识和工作经验,跨专业培训是要把相关的知识与非本专业的人员一起分享并产生共鸣,那就需要讲设备及系统的原理,甚至是最基础的概念,然后再分享实际工作中的经验。因此,备课环节对授课人本身是一次非常全面的理论温习和经验的总结,是理论和实际融合的过程,是一次综合能力提高的过程。其次是授好课,备好课当然是授好课的前提,其实授课的环节远远比想象的难,不讲不知道,一讲“吓一跳”,原来备好课是一回事,要讲好又是一回事,讲课比备课更难,要把准备的东西好好的亮出来,要求讲课人思路清晰,语言生动,用词准确,节奏合理,重点突出,避免废话……总之是感觉难。我感觉到做老师的难,更体会到老师的伟大,这次我也伟大了一把,且收获不小。然后是课件的制作,利用授课的机会学习制作PPT课件也是对自身技能的提高,利用PPT课件的表达形式,由浅入深进行授课,做到图文并茂,重点突出,既直观又松动,可以提高听课人的积极性和兴趣。

(二)交流与总结。跨专业培训可以学习到设备系统更多专业知识,使我们在工作中更自信,做到游刃有余;跨专业培训的听课属于学习非本专业的知识,有一种全新的感觉,听课后往往有不少问题不清楚,因此有安排交流互动环节,听课人员往往是结合他们专业的检修工作,将相关问题或者以前的迷惑提出来进行交流,我负责解答听课人员的提问,在此过程中,大家相互学习相互提高,达到了预期效果,最后环节是进行小结,主要是对本堂授课的重点再次进行提示,对授课效果进行评估。

三、结束语。本次跨专业培训告一段落,我作为授课者受益匪浅,听课者知识面也有扩大,确实解决了各相关专业在锅炉交叉作业时存在的风险源辨识不到位的现象,为安全生产提供了有力保证,这种培训方式值得持续开展和普及。

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